Выбору темы может способствовать наличие источников, которые может подобрать школьник по определенной теме. Помощь в поиске литературы может оказать научный руководитель, но в значительной степени школьник должен это осуществлять самостоятельно. В сущности, в Интернете представлены ресурсы невысокого качества – готовые рефераты, в виде компиляции легко доступных источников. Следовательно, и в век технического прогресса научная работа школьника не может проходить вне библиотеки, разумеется, с использованием в необходимых пределах возможностей автоматизированных информационных ресурсов (правовые базы данных, справочно-информационные ресурсы).

Научная работа является формой самостоятельной исследовательской деятельности школьников. Высокой положительной оценки заслуживают работы, демонстрирующие не только глубокие знания основной и дополнительной литературы по теме исследования, но и навыки авторского анализа и творческой переработки материала, поощряются элементы сопоставления научных подходов и фактических данных.

Презентабельно выглядит работа, включающая анализ материалов практического исследования:

1.        Изучение уголовных дел по специально разработанной анкете;

2.        Проведение по специально разработанным вопросным листам опросов практических работников правоохранительных органов, участников уголовного процесса и т.д.;

3.        Изучение статистических данных правоохранительных органов;

4.        Изучение обхоров судебно-следственной практики, изложенных в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации», в иных печатных изданиях и информационных письмах.

Работа должена быть результатом творческого изучения исследуемой проблемы, самостоятельно изложенной. Цитирование допускается лишь в необходимых случаях (при этом цитата берется в кавычки, указыаются издание и номер страницы).

Структурными единицами работы являются введение, главы, состоящие из параграфов и заключение.

Введение. Первая часть работы, в которой формилируются актуальность и новизна работы, ее значение для учащегося, система целей и задач работы, описание последовательности изложения основных вопросов. Объем – 1,5-2 страницы.

Основная часть. Обычно состоит из трех-четырех глав, последовательно раскрывающих содержание исследования.

Заключение. Является факультативной частью работы. В ней основные выводы и результаты исследования могут быть оформлены в виде краткого резюме. Объем 2-3 страницы.

В начале работы обязательно должен быть приведен раздел «Содержание» с указанием начальных страниц каждого раздела (глав или параграфов), в конце – список литературы, оформленный в соответствии с библиографическими требованиями Работа оформляется на листах формата А4, желательно в печатном виде.

Устное выступление учащегося должно отражать основные положения и выводы работы, соответствовать требованиям выразительности, точности. Последовательность доклада – 7-10 минут, после чего выступающий должен быть готов ответить на вопросы аудитории и комиссии.

Во время устного выступления необходимо стремиться к использованию коротких предположений, избегать повторов, лишних местоимений и предлогов.

При изложении доклада нужно не спешить, вместе с тем не стоит допускать частых, не обусловленных логикой изложения или слишком затянутых пауз. Последовательная, спокойная и уверенная речь при изложении доклада является самым сильным аргументом школьника.

Соблюдение указанных рекомендаций, так же, как и овладение предметным материалом, обеспечит работающему над рефератом успешную его защиту и высокую положительную оценку на экзамене.